La investigación destaca por su rigor metodológico
MÁLAGA- Ángel Córdoba Domínguez, máster en Psicopedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de la UMA, es el ganador del mejor Trabajo Fin de Grado/Máster de la Cátedra sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA), que la Universidad desarrolla en colaboración con el Ayuntamiento de Vélez-Málaga.
El galardón le fue entregado hoy, en un acto en el que han participado, entre otros, el director de la Cátedra, Francisco Guerrero; la decana de Educación, Carmen Vaquero; y Miguel Ángel Guerrero, del grupo alimentario Guerrero, que financia esta edición.
La investigación premiada, según el jurado, destaca por ofrecer “un altísimo nivel de rigor metodológico, así como categorizaciones muy minuciosas” a la hora de abordar la manera de afrontar la educación de la persona autista. Así, el autor del trabajo considera que la docencia compartida “se ha convertido en uno de los focos de interés que más sonoridad está adquiriendo en estos últimos años entre la comunidad científica en el ámbito de las Ciencias de la Educación”, al estimar que conlleva “numerosos resultados positivos que contribuyen significativamente al desarrollo del clima del aula en que se implanta y de las competencias del alumnado, más especialmente el que presenta Necesidades Educativas Especiales”.
Investigación inmersiva
El trabajo lleva por título ‘El impacto de la docencia compartida en el desarrollo del alumnado en el espectro del autismo: análisis de una experiencia práctica’. De los testimonios recabados y las prácticas realizadas para elaborar la investigación, el autor concluye con el impacto positivo de este tipo de docencia, que requiere, al menos, dos educadores en el aula, lo que proporciona “una herramienta de gran ayuda para ofrecer una atención más individualizada y que, a su vez, contribuye a la mejora de las habilidades sociales y su involucración en diversas dinámicas de grupo”.
Sin embargo, estas potencialidades que pueden proyectar las prácticas de codocencia en el alumnado con autismo vienen sujetas a la disponibilidad de recursos, un condicionante notable que evidencia el impacto que posee la carencia de recursos humanos y formativos, realidad ante la que los participantes recalcan la responsabilidad de la administración y demás instituciones.
Además del reconocimiento, el estudio ha sido galardonado con una dotación económica de 600 euros.
Córdoba Domínguez es doctorando en la Universidad de Málaga y becario FPU (Formación de Profesorado Universitario). Su investigación se sitúa en el ámbito de la innovación educativa, la inclusión, y la atención a la diversidad. Es graduado en Educación Primaria, con mención en Escuela Inclusiva y Atención a la Diversidad, y máster en Psicopedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.
Además de su actividad investigadora, participó en actividades de divulgación sobre neurodiversidad y autismo en el ámbito educativo, incluida una mesa redonda sobre alumnado autista en la universidad organizada en el marco de los cursos de verano de la UMA
Premio
El Premio Cátedra TEA de la Universidad de Málaga y la Ciudad de Vélez-Málaga para el Ensayo Científico sobre el Autismo es un reconocimiento al trabajo dedicado y comprometido de aquellas personas que trabajan para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y sus familias.
Procurar la inclusión educativa, la investigación interdisciplinar y la formación de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es el objetivo de la Cátedra del mismo nombre que comenzó su andadura en enero de 2023 en la Universidad de Málaga, tras la firma de un convenio entre la institución académica y el Ayuntamiento de Vélez-Málaga.
