Inaugurado el curso 2016-2017 en la UMA
MÁLAGA.- El consejero de Economía y Conocimiento, Antonio Ramírez de Arellano, ha reiterado que Andalucía "seguirá haciendo la prueba de acceso a la Universidad en unos términos muy similares a los que se ha venido haciendo hasta el momento, aunque adaptada a los nuevos contenido del Bachillerato, mientras que el Gobierno no cierre el proceso normativo que debería dar lugar a la seguridad jurídica necesaria para poder hacer otro tipo de pruebas".
Ramírez de Arellano, que ha inaugurado el curso universitario 2016/17 en la Universidad de Málaga (UMA), ha explicado que la implementación de la Lomce "ha generado dudas en el acceso a la Universidad frente al sistema anterior, en el que los estudiantes disfrutaban de la libertad de elección de estudios en función de los méritos que demostraban en Selectividad en igualdad de oportunidades".
Con la nueva normativa, ha añadido, "se han generado dudas sobre el calendario de aplicación y sobre si se mantiene este derecho", una situación que Andalucía ha paliado alcanzando un acuerdo con las universidades públicas "que consolida el Distrito Único Andaluz".
El titular de Economía ha recordado que el Gobierno andaluz defiende un modelo de universidad pública "en el que las personas sean el centro de atención, que esté conectada con la realidad social y económica del entorno y que preste un servicio público de educación superior de calidad, competitivo y de transferencia del conocimiento".
En este sentido, ha señalado que las medidas aprobadas por el Gobierno central en los últimos cuatro años "han desarticulado al sistema universitario español, políticas justificadas en un enfoque erróneo de la economía y no en un criterio académico".
Para Ramírez de Arellano, "la educación, la ciencia y el conocimiento no pueden ser tratados al peso, al menos en Andalucía, donde van a seguir rigiendo los principios de mérito e igualdad".
De este modo, ha defendido "una Universidad abierta a la sociedad, cuyos retos dependen cada vez más del conocimiento; y a los estudiantes, que les dé certidumbre sobre su formación y talento, con medidas como precios al mínimo, único para todas las ramas del saber, y con fraccionamiento de pagos como derecho; con un mapa de títulos consolidado; dando impulso a la internacionalización o garantizando el acceso en un Distrito Único".
